恢复高考40周年 知识依然改变命运
2017年06月05日 17:00 旗书网 陆七 陈一
从1977年恢复高考开始,一根“指挥棒”改变了中国。40年来,高考伴随着民族的记忆,记载了整个社会的变革;40年来,数以亿计的青年学生通过高考走进了另一种人生。
而在这40年间,改革的步伐也从来没有停止过。其中,既有技术方面的改进,也有制度方面的革新,体现了多元化的价值追求。
回顾高考40年的改革历程和实践探索,留给后人的是充满智慧的经验和无比宝贵的借鉴。只有正确认识高考改革对社会变革的促进作用,才能为我国高考改革的推进,拓展无数新视角,提供更多有益的思路。
高考录取率一路攀升
从精英教育迈向大众教育
据有关资料测算,1977—1981年,普通高考录取率分别为4.8%、6.6%、5.9%、6%、5.5%,远低于“文革”前五年的高考录取率。上世纪80年代中期至1998年,高考录取率开始从11.6%升至36%,高考竞争程度虽有所缓解,但仍然是“金榜题名难”。
为了让更多的人能有进入高校深造的机会,我国高等教育从1999年开始连续大扩招。与之相伴的是,高考录取率的大幅上升。据统计,1998—2005年间,高考报考人数年均增长11.58%,高考录取人数年均增长23.75%。到2015年,全国高等教育在校生规模已达3700万人,位居世界第一;高等教育毛入学率已达40%,略高于全球平均水平。
从最初的100个人录取5人左右,上升至70多人,我国高考录取率一路攀升。高等教育从“精英教育”逐步迈向“大众教育”。在一个大多数人都能上大学的年代,考上大学已经不是稀罕事,现在大家更关注的是考上的是不是好学校、好专业。
从单一考试走向多元评价
自主招生成人才选拔新路径
按照新一轮高考改革要求,在科目设置上,普遍实行“3+3”高考新模式,文理不分科,发挥“统考”与“选考”的各自优势,适应素质教育和创新人才培养的要求。在记分方式上,各省高考语文、数学、外语每门满分150分,计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,具体分值及等级略有差异。
张亚群认为,这一改革旨在保障人才选拔的科学性,提升考试的信度与效度。高考外语等科目提供一年两次考试机会,扩大考生的选择性。“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式,体现了“多元评价”的教育要求。
▪ 陆七
中国青年网、科技日报综合整理
加分政策调整
加分不得超过5分:
2015年1月1日前在高级中等教育阶段已取得下列称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生:
(1)省级优秀学生;
(2)思想政治品德方面有突出事迹者;
(3)全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者;
(4)全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;
(5)重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名,全国性体育比赛个人项目取得前6名;
(6)获得省级招委会确定的统测项目范围内的国家二级运动员以上称号。
由生源所在省级招委会决定,可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中最高一项分值。增加的分值不得超过5分。
降分录取不得超过20分:
有下列情形之一的考生,由省级招委会决定,可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的,只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值,且不得超过20分。
(1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生;
(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;
(3)烈士子女。
自主就业的退役士兵,可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;
在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。
同时以上有关情形的考生,省级招办投档时只能取最高的一项分值作为考生投档附加分。
根据各地调整和规范高考加分实施方案,有关省(区、市)自行增加的超出规定范围的政策性照顾项目及分值仅适用于向本省(区、市)所属高校投档时使用,且分值不得超过20分,同时不得与其他项目分值累加。
优先录取规则
经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取。
以下考生参加高考并达到有关高校投档要求的,应予以优先录取:
(1)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女;一至四级残疾军人的子女,因公牺牲军人的子女。
(2)驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女。
(3)在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女。
(4)在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女。
(5)从事舰艇工作满20年的军人的子女。
(6)在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。
退出部队现役的考生、残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校,在与其他考生同等条件下优先录取。
高中教师+计算机教授+职业高考咨询师=手把手教你填80个志愿
▪ 陈一
2017年是浙江省高考志愿填报实行按专业填报的第一年,面对80个志愿填报可能和按考生分数比例分批进行平行志愿填报的变化,很多考生和家长感到忐忑不安。
由红旗出版社策划出版的《大数据精准助报80个高考志愿》一书由于有三部分身份的作者参与:重点高中的高级教师、高校计算机专业的副教授、职业高考咨询专家,因此相比过往的报考指南,本书从基因上就注定会成为考生和家长快速选择专业的成功伴侣。
首先,由于高中教师的参与,对考生及家长的困惑来自哪里知晓得非常清楚,因而从考生需求出发,对可能发生的困惑一一给出了有说服力的解答;同时,因为有专业技术力量的介入,较好地发挥了大数据整合的技术优势,把近3万条专业信息依照教育部普通高校本科和高等职业教育(专科)专业代码顺序,以2016年各专业在浙招生录取分数从高到低进行了排序,并将2015、2014两年的高考录取分数一并清晰地呈现在考生和家长面前;三是因为有职业咨询专家的参与,对志愿填报策略和注意点给出了指导,并以志愿填报实例详解了这些策略和填报技巧。
本书的亮点还包括长达10页的专业目录,把普通高校700多个专业、高职高专院校400多个专业尽揽其中。对于有明确专业取向的考生,可以从目录直接查询到对应的页码,方便快速查找;对于专业取向不甚确定的考生可以从目录相关大类依次浏览,然后再分别查看相关专业录取数据进行取舍。
考虑到一些高校按大类或实验班招生,这个“大类”和“实验班”涵盖的专业有很多,比如浙江大学的“社会科学实验班”涵盖了包括经济、管理等22个专业,为了使考生和家长在填报志愿前就心中有数,一是在大类和实验班处均给出了所含专业的注释说明,二是在专业代码对应处也将其对应的大类和实验班重复列出,减少了查询时反复前后翻找的麻烦。
而所有专业按教育部专业代码排序的方式也使考生和家长对代码对应的高校专业分类有了一个全面、基本的了解,比如目录中“0203金融学类”一级学科下对应的在浙招生的二级学科专业就有7个;而目录中对应教育部“0502外国语言文学类”一级学科下的在浙招生的外国语二级学科专业有25个之多;对应“1010医学技术类”一级学科的在浙招生的二级学科专业有8个……及早了解这样一个学科专业分布,对考生以后的专业兴趣培养和就业发展显然是有百利而无一害的。
此外,本书附加给读者的福利除了有专门的公众号提供进一步咨询,还包括通过扫二维码获得关于高校分类(985重点高校、211工程大学)及基地班、实验班、卓越工程师班的整体信息介绍。
总之,这是一本高品质的可以让考生和家长思路清晰地面对专业志愿填报的指南书,是一本作者专注、编辑用心,也让考生和家长放心、安心的志愿填报指南书!