儿童节快乐 | 开启孩子一生的快乐阅读之旅只要三步(附推荐书单)
2017年06月01日 17:00 旗书网 严峰
所谓阅读,应该是“阅”和“读”两个动作的联合。
阅,就是我们通常说的“看”。
“阅”,主要是培养我们的专注力和独力思考的能力。“读”,指朗读,是培养我们语感的最好途径。
同样一本书,“看”比“朗读”记忆要深刻,但“朗读”更能感受到语言之美。我们在朗读的时候,会发现语句中多余的词和字,而“看”往往只被情节打动。
为了训练儿子的语感,我特意下载了喜马拉雅电台,为他注册了一个号,只要有空,我就鼓励他录播他喜欢的书。
那么,如何培养孩子的阅读兴趣?
我们有很多小朋友都读过《小王子》这本书,虽然我们每个人对书中的内容感兴趣的点不同,但我们可能都会记住那只可爱而又多情的小狐狸和那朵傲娇的玫瑰。
我们知道,当小王子在地球上的一座花园里看到了几百株玫瑰的时候,他很难过。为什么呢?因为他的那朵玫瑰一直认为自己是独一无二的。而且小王子也相信是这样。他担心他的那朵玫瑰知道这个宇宙中,除了她之外,还有这么多这么多玫瑰,她一定会很伤心的。他是担心她伤心而伤心。
这个时候,小狐狸出现了,她在树丛中说了声,你好!
小王子循着声音看到了她。就对她说,你过来我们一起玩吧?
可是……我们还记得狐狸对小王子说的话吗?
“你还没有驯养我呢?”小狐狸说。
Ok,什么叫 “驯养”呢?
所谓“驯养”就是人与人之间通过一种重复的固定的方式建立联系。他要小王子每天傍晚的时候到在这个地点来见他,每天每天,这样时间久了,他们就都有了一种一到时间就得来这里见面的习惯。
那么我说这个故事是为什么呢?
我是想告诉小朋友们,爱上阅读其实并不难。只要我们能够每天坚持,比如在睡前,我们必须看一会儿书,你天天如此,就一定会爱上阅读。
我儿子现在读小学三年级,他每天睡前,不管多晚,他都要翻一会儿书,有时候太晚了,想让他别看了,他不肯,说那样他会睡不着的。
还有就是用“指读”和“抄读”导入。
“指读”就是用食指指着书中的文字,一行一行读下去。这个方法在你读不进去书的时候非常管用。
“抄读”也一样,我每次不能集中精神看书的时候,我就试着去抄写书中的文字,抄着抄着,就进入了书中的世界。
告诉你们呀,我至今都还有抄读的习惯。我在看书的时候手里肯定要攥一支笔,放一本本子。当我读不进一本书的时候,我就从头开始,一句一句抄,抄着抄着,我就进入了语境。这个法子,屡试不爽的。
那么,怎么阅读呢?
我们得记住五个动词:阅、读、听、讲、记。前面我们已经讲过了“阅”和“读”的区别。
现在我们重点讲一下后三个:听、讲、记。
听和阅、读不同,听用的主要是耳朵,而阅、读都要用眼睛。读除了要用眼睛,还要用嘴巴。
听的时候,我们可以闭上眼睛和嘴,而阅、读不行,一定得睁着眼睛。
大家可以试一下,在音频上找一个故事,先睁着眼睛听,然后,闭上眼睛再听。然后再想一下,是不是不同呢?
四月份,我在杭州某小学给四年级的孩子上了两节阅读课,我就在课堂上放了一个音频故事,那是一个专门给孩子们讲故事的微信公众号,主要是推广孩子阅读的。
我先让小朋友们睁着眼睛听,然后又让他们闭上眼睛听。之后,小朋友们说,闭着眼睛听的时候,人很容易进入到故事的场景中去,而睁着眼睛听,就会受到外界的干扰。
另外,“听”也是训练我们专注力的一个很好的方式。
“听”有两种形式,一种是播放录音,还有一种是让别人读给我们听。
听好的录播文章,对我们的审美非常有帮助。
讲
爱上阅读,阅、读、听,还只是走了整个阅读体系的一小半。阅读之后,我们还得会“讲”,我们要能快速地把我们看的、听的讲述出来,这是培养我们独立思考的很好途径,也是加强我们对一本书的理解和记忆的非常好的一种方法。
在这里,我想推荐两种“讲”的方法给你们:
一种是我对大家讲。
讲什么呢?讲我看过的一本书,这本书是讲什么的?这本书中最让我感动的细节有哪些?
还有一种是,约伴同读一本书,然后再约时互讲。
什么叫互讲?
其实就是对同一本书展开讨论。大家可以畅所欲言,把自己看到的,想到的告诉小伙伴们,我们会惊奇地发现,同一本书,我们不同的人关注点很可能有不同。
我和小姐妹就搞过同读一本书活动,当时读的就是《小王子》。
我儿子当时关注的就是“驯养”这个词。
记
“记”,这个步骤也很关键,你们在阅读时,请务必放一本笔记本在手边,遇到好的字、词、句子,甚至段落,马上记录在本子上。这样做,一方面可以帮助你们理清思路,另外一方面也能帮助你们积累词汇。
说句实话,直到现在,我在看书时,仍习惯在手边放一本笔记本,仍会大段大段摘抄书中我感兴趣的文字和段落。
我们知道,我们看完一本书,为了加深印象,最好的方式是讲给别人听,或者和小伙伴们展开讨论。不错,做到这一步,我们已经很棒了,但如果我们还想更进一步地加深对这本书的思考和理解,让我们所思所想让更多的人知道,让更多的人加入到我们的讨论中来,那我们还得做好最后一步,那是什么?
写读书笔记!
读书笔记长短都没关系,只要写你所思所想所爱就行。这样长年累月读下来,记下来,写下来,你一定会惊喜地发现,你的大脑就是一个写作富矿。你笔下的文字是有魔力的,你只要写下一个词,另一个词就会像着魔一样紧跟着而来。
建立自己的阅读体系
人的一生有一个自己的阅读体系是件非常快乐的事,现在同学们可能还不能体会。
什么叫自己的阅读体系呢?
我就拿我来说吧,我之前喜欢余华,因为喜欢余华,我找来了他写的所有的书,以及包括写余华的书,后来,还找到了影响他的书,然后我就会想啊,这些是什么书啊,它竟然会影响了余华,于是,我也找来读,我发现了马尔克斯,跟着马尔克斯,我又找到了海明威……就这样,我越读越深,越读越广……我们现在读的书,大多数是老师和同学推荐的。
在这些书中,如果有你们喜欢看的,那么请看一下写这本书的作者是谁,然后试着了解一下这位作者除了这本书,还有没有写别的书?接下来,同学们是不是还想知道,这位作者怎么这么牛啊,能写出这么好的书?那你是不是想知道这位作者平时都在读什么书呢?那你是不是也想读一读他读的书呢?我们的阅读体系就是这么建立起来的。这样,你就会发现读书真是一件相当相当快乐的事。
附推荐书单
一、《小柏拉图》系列,共十本
作者:由法国哲学教授和著名插画师们联手打造
出版社:浙江少年儿童出版社
十本书,一本讲一个大哲学家的故事,并且配以美仑美奂的图画。在法国中小课堂里,教师直接使用这个系列的书,为孩子们进行哲学启蒙教育。
二、《写给孩子的哲学启蒙书》,共五卷
作者:碧姬·拉贝、米歇尔·毕奇
出版社:广西师范大学
回答了八岁以上的孩子提出或思考的关于人生的重大问题,是一套真正的人生工具书。可以培养孩子的好奇心和思考力。也可以弥补孩子在成长过程中的一些缺失。
三、诗歌类
北岛的《给孩子的诗》、金子美铃的《向着明亮那方》、聂鲁达的《疑问集》、泰戈尔的《新月集、飞鸟集》。
四、其他
《小王子》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》、《安徒生童话》。
北岛、李陀编选的《给孩子的散文》;北岛主编、王安忆选编的《给孩子的故事》;叶嘉莹编的《给孩子的古诗词》、黄永玉的《给孩子的动物寓言》等“给孩子系列”。