多读书,比背几首诗词更重要
2017年02月09日 17:00 老程语文茶馆 老程
据说,这些天“中国诗词大会”很火,我没看,但觉得是很好的活动。这样的活动,毕竟会引发一些人对古诗词的重视,而孩子们,如果从小就多背一些诗词,对他们的语文学习,对他们文学修养的提高很有好处。
这样的活动,当然也考察参赛选手的理解水平,但考验选手更多的,其实还是背功。背东西也是一种本事吧,本人就特别佩服那些能背的人。比如于丹老师,说起某诗某词,哪一首,哪一句,口若悬河,张口就来。
当然,张口就来、口若悬河的本事是用功的结果。但背书,可不独是用时间多与少的问题。像我,即便教了多少遍,中学课本里的那些诗词和文言文,也只是熟悉到几乎成诵,真背,还是会出不少问题。
背东西不行,我中学就很清楚的。那时老师要求背英语,我其实也用功夫,但最熟的永远是第一课第一段,现在我也清楚记得高一英语第一课是关于马克思的,而这棵第一段前几句,现在我也能够随口背出。
我总觉得,人是不一样的。有些人读书,简直过目不忘,但背过,未必真的理解了,未必化作自己的一部分,而有的人,虽然未必背得过,但某些东西的理解,却可能高人不少。既能背,有理解力超人,当然最好,但人还是一般人居多。
想当年,我们考试,要是老师出题,我能考八十多,有的同学记得牢,可以考九十多分。但一旦地区统考,没有固定答案可背,我仍然八十多,可有人就不及格了。这大概说明了我的某种聪明,但更说明,理解远比背更重要。
基于自己的经历,我向来对那种背,不是很感兴趣。因此,曾致使学生在一些“就得背”的题目上失分,从而落得一个“不重视基础落实”的差名声。领导批评有,自己总结时,也曾经“痛心疾首”。但被改造与自我改造,总是有些失败。
只有对儿子,我才能真正践行自认为好的某些原则。读书,很少要求他背什么,也不要求他写什么读后感。读就可以了,记住什么并不重要。关键是读的过程。这些做法,未必对,如果儿子从小背很多古诗词,是不是会比现在更好?
事情不是用来假设的,而未来怎么样,关键还是理解力与逻辑判断力。所以,即便身边总不乏背背背的喧嚣,我还是重视不够,有时甚至不以为意。背而不错,会花太多的时间,而为不错一字,重复来重复去,除了培养孩子的厌恶,好像也并没有多少好处。
这大概是一个度的问题,过犹不及。我一直认为,现在的孩子不是背得少,是读得少。欠缺的不是所谓读书的质量,而是读书的数量。没有一定量的积累,即使你把二十首三十首背得滚瓜烂熟,除了表演,和考试多考半分,还能有什么用处。
中国古诗大会这样的活动,肯定是有用的,但在功利的现代中国,也不得不警惕某种过分。书有很多,除了古诗还有童话,除了古代,还有现代,除了中国,还有外国。中国的问题是,总会因为某个活动,强化某种东西,而强化一种,就弱化其他。
目前,所谓国学越来越时髦,但功利的教育,自上而下,并没改观。没有先进的理念,断不会有先进的行动。当国学风刮起,学生们读几句论语,背几首古诗,是不是就解决阅读的问题、语文的问题、教育的问题呢?起码,我不很乐观。
多读书,比精读一本书更重要,特别是对孩子。对孩子,其实是大不可讲什么读书质量的。为读而读,不是为考试而读。读书,本身就是目的。读书也不能就局限那么一点内容。我的意思是,诗词可以背,但培养孩子兴趣计,多读书比多背诗词更重要。